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約魯巴文翻譯※ 本文是不是可供給臺大同窗轉作其他非營使用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他前提）：是 哪一學年度修課：105-1 105-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以輕易收錄) 王珊珊 λ 開課系所與講課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是不是與某些佈景相幹) 外文系群組必修（與 英文作文三 擇一） δ 課程或許內容 英漢翻譯理論 英漢翻譯與修辭 英漢語法比力 英漢翻譯相幹專章研究 英漢/漢英翻譯習作、同儕核閱 翻譯專案實作 翻譯專題研究 Ω 私心保舉指數(以五分計) ★★★★★ 5 珊珊粉絲專業推薦~~ (?) 不想寫專題告訴，或者想上涼課 翻譯人，建議右轉別班 η 上課用書(影印課本或是指定教科書) [上學期] 葉子南（2013） 翻譯社《英漢翻譯理論與實踐》第二版。臺北市：書林。 陳定安編著（1996） 翻譯社《英漢修辭與翻譯》。臺北市：書林。 [下學期] 陳定安編著（1997）。《英漢比力與翻譯》 翻譯社臺北市：書林 翻譯社 Reading Package 一本 [參考] Ye 翻譯公司 Zinan, and Lynette Xiaojing Shi (2010). Introduction to Chinese-English Translation. Taipei, Taipei: Bookman. μ 上課方式(投影片、團體評論辯論、先生講授氣概) 9:30上課。交功課 翻譯社如有同儕互評，則進行同儕互評（每部分各15分鐘）。 如有助教講評作業，則進行之 翻譯社剩下時候首要由同學就分派到的各章節主題進行 申報。每份報告最後的會商時候會由教員分派、引導，儼然像個小型的讀書會 翻譯社 下學期由於要進行專題研究，所以教員會請藏書樓的學科館員進行文獻資料 搜尋、EndNote 的講解，課後必需繳交相幹作業。另外可能不按期有外賓演講。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 要做的事情良多，可是有起勁的話就會很甜~~ [上學期] 30% 出席與參與（各15%） 40% 翻譯功課（共5次） 25% 期末翻譯專案 - 1.25 % 主題提案（口頭敷陳） - 2.5 % 期末口頭報告的回饋 - 3.75 % 期末口頭陳述 - 17.5 % 翻譯專案本體 5% 小我教材章節陳說 [下學期] 22% 出席與介入（各11%） 40% 翻譯作業（共5次） 8% 小我報告（annotated translation、章節報告） 24% 期末翻譯專題研究敷陳 - 1.92 % 小我晤談 - 2.88 % 口頭講演 - 19.2 % 報告本體 6% 圖書搜索與編目作業 ρ 考題型式、作業體例 [翻譯功課] 上過珊珊的課都知道，教員的課程設計一向是少許多餐的。每週都邑派功課， 大致就是中文和英文各一段，然後劃分翻譯成英文跟中文。。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯功課繳交後經過同窗 翻譯 peer-review，和助教的第一次批改，每篇會拿到 A 或 B 的等第（跨越兩 處重大毛病就是 B）。之後在數週內的死線繳交點竄版（Revision），最後會拿 到從 A+ 到 B- 不等的等第成就 翻譯社 每份功課的初稿及點竄版城市算進成就，各佔學期總成就的4%。此中初稿的 成就也包括你幫同窗做 peer-review 的投入水平。第二稿的成就計較體例參考 以下: A+ = 98, A+/A = 96 翻譯公司 A = 94，依此類推。 下學期還有一份annotated translation 要做 翻譯社根基上就是拿你本身某次指 定的功課給大師公判（誤）。小我除要秀出本身 翻譯稿子以外，還要申明為什麼 某處要這麼翻譯、為什麼初稿的哪裡要改掉等等。 [章節口頭陳述] 大部門的講堂時候都交由同學進行章節申報。原則上遵照學號排定敷陳順序 及預定日期 翻譯社口頭申報需要跟同窗簡介章節內容、增補例子、批評作者的觀點等 等；建議製作A4兩頁之內 翻譯課本，同時必須設計 2-3題討論問題。每人口頭講述 時候約在20-30 分鐘之間。 [期末翻譯專案]（上學期） 珊珊 翻譯課，除語概之外都邑有的定番就是期末講演惹。翻譯上學期的講演 以實作為主，目的是「翻出一個東西」 翻譯社必需要有英漢或漢英翻譯，主題、篇幅、 範圍等統統沒有限制。例如說，本學年有同窗翻譯本身寫的報道、部落格文章， 或是影視翻譯、教科書翻譯等等 翻譯社不外量力而為就行了。 期中擺佈要進行進度陳說，簡介本身 翻譯主題和今朝 翻譯進度 翻譯社若是翻的工具太 大或有什麼問題，也能夠跟教員磋商獲得建議。期末之前則要再進行一次口頭報 告，簡介本身翻譯的內容。最後固然也是要繳交制品出來；各人為了本身喜好 翻譯 翻譯作品，在印刷輸出上城市下很多工夫 翻譯社 [期末翻譯專題研究]（下學期） 下學期的期末呈文是以翻譯研究為主軸。教員希望即便是修翻譯課 翻譯學生， 也能具有像是英文作文三 翻譯研究及批評思考妙技。同窗必需遴選有興趣的主題， 蒐集相幹理論 翻譯文獻，並現實進行研究、撰寫報告。 由於學期間課程緊湊，所以這次並沒有預留口頭進度講述的時候 翻譯社相對地 學期中照樣得繳交紙本 翻譯研究計畫給老師過目。最後的口頭講演前一週，則是 先生與同窗的小我晤談時段，須向老師申報今朝研究進度及遭受的問題等等。 ω 其它(是不是重視出席率？如果為外系選修，需先有什麼根本較好嗎？先生個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席：告假等請務必預先示知；缺課太多的話會被教員關切。 出席成績依照實際到課比例評給 翻譯社 基礎：選課時的先修課程是「英文作文二」。 加簽：初選時大三12人、大四 3人。不過來求加簽 翻譯人真的良多， 珊珊老師頂多可以收到20人左右。可是因為教員人太好了所以常常爆班XD。 Ψ 總結 從大二開始就跟珊珊跟了三年惹 翻譯社歷經語概、句法、翻譯等課程，每次修 課總能令我取得分歧 翻譯成長經驗。除了專業內容的進修之外，我覺得珊珊教員 帶給我最大 翻譯收穫，在於若何成為一名和藹待人、善解人意 翻譯好教員；同時在 語言學專業科目 翻譯教學方式與課程設計上，小我也能遭到相當的啟發。 翻譯自己可以是一門自力 翻譯學問，也可以是輔助自身專業、擴大視野局限 翻譯工具。像我這兩學期的專案做的都是和說話學相關的題目，在爆肝趕工的過 程中，不但是翻譯學的常識與技能，就連語言學 翻譯概念、研究與批評寫作等方 面的學術核心技能，也能一併取得更進一步的拓展與開辟。

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